在全市中小学思政课工作情况汇报会上的讲话提纲

在全市中小学思政课工作情况汇报会上的讲话提纲
　　　　同志们：
　　　　思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，事关社会主义办学方向，事关亿万学生健康成长。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程”，并从战略高度赋予这项工作重要意义。全市各中小学要深入学习贯彻习近平总书记对思政课建设的重要指示精神和党的二十届三中全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，切实提升思政课建设质效，为交出高质量发展优异答卷提供有力支撑。刚才，部分中小学负责同志和思政课教师代表围绕思政课教育教学进行了发言。既有成效经验的总结，也有在实际教学过程中发现的问题。下面，结合当前我市中小学思政课开展情况，我强调几点意见：
　　　　第一，举旗帜，深牢记为党育人、为国育才使命，刻把握思政课建设的重要意义。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代。各级各部门要从实现教育根本任务的高度深刻认识办好思政课的重要意义，发挥思政课在大中小学课程体系中的基础性与引领性作用。思政课是具有鲜明意识形态属性的课程，政治性是其根本特征，只有把思政课教育的基础打好了，才能保证教育不走样、不走偏，确保落实立德树人根本任务。要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待，引导学生看清世界和中国发展大势，科学把握人类社会发展规律，理解中国特色社会主义的历史必然性，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，牢固树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想。思政课的本质是讲道理，旨在达到沟通心灵、启智润心、激扬斗志的目的，思政教育之所以必须贯穿于从儿童到少年再到青年的整个过程，是因为在学校的课程体系中，思政课具有重要的引领作用，只有将学生心中的思想旗帜树起来，学生才能真正成长成才。因此，要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展。要以透彻的学理分析回应学生、以彻底的思想理论说服学生、用真理的强大力量引导学生，形成以思想政治理论课为主体，各门课程协同发力，全方位育人的格局。
　　　　第二，夯基础，坚持把思政课作为落实立德树人根本任务的关键课程，全面提升铸魂育人实效。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，为青少年讲好思政课对培养造就堪当民族复兴大任的时代新人、培养造就社会主义建设者和接班人具有重要的现实意义。我们必须从确保党的事业后继有人的高度深刻认识办好思政课的重要意义。一是解决好“培养什么人”的问题。思政课的核心任务是对青少年进行世界观、人生观、价值观教育，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。办好思政课是培养社会主义建设者和接班人的关键环节，要坚持以马克思主义为指导，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导青少年在心中筑牢理想信念根基，厚植爱党、爱国、爱社会主义的赤诚情怀，将小我融入大我之中，为中华民族伟大复兴贡献自己的一份力量。二是解决好“怎样培养人”的问题。课要以传播马克思主义科学理论为重要内容，为青少年分析和解决实践中的各种问题提供强有力的思想武器。要通过培育和弘扬社会主义核心价值观，使广大青少年受到感染、受到鼓舞，自觉成为社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。要大力推进思政课教学改革创新，提高思政课教师的育人水平，形成教与学的合力，落实好思政课立德树人的根本任务。三是解决好“为谁培养人”的问题。党的二十届三中全会《决定》提出，“推动理想信念教育常态化制度化”。思政课程和课程思政，是理想信念教育的两个重要途径。全面建设社会主义现代化国家，必须弘扬中国精神、凝聚中国力量。思政课是学校开展学生思想政治教育的主渠道，是广大青少年学习理解党的理论、路线、方针、政策的核心课程，具有极强的价值塑造和精神感召力，能够潜移默化地在青少年心中培育起对党和人民的忠诚热爱，教育引导青年人坚定不移听党话、跟党走，成长为德才兼备、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三，盯特点，做到因材施教、寓教于乐，不断提高思政课的针对性和吸引力。如何在已有经验积累和规律把握的基础上，不断开创新时代思政课建设新局面，是值得深入思考的重要问题。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，这里的“德”，不仅是指私德、公德，还包括大德，不仅指需要遵守的道德规范，还包括关怀他人和社会的道德品质、为国为民的道德理想；这里的“人”，特指社会主义建设者和接班人、堪当民族复兴重任的时代新人。就此而言，能否办好思政课，关乎学生能否成长成才、成就事业，关乎党和国家能否培养出社会主义建设者和接班人，关乎强国建设、民族复兴事业的成败。思政课的本质是讲道理，不能硬灌、硬塞。思政课所讲的政治，应该体现为学生坚定对党和国家的自觉认同，掌握洞察社会与引领时代的理论武器，面对现实问题进行建设性思考，具备道德修养与法治素养等。思政课教师应该经常自我追问，学生为什么要来上这门课，这门课到底能给他们带来什么？最基本的答案是，它能让学生感悟马克思主义，尤其是中国化时代化马克思主义的力量，感受中国共产党人治国理政的智慧，它能够提供读懂我们的时代、我们的社会、我们的生活的方法论。要讲好这些，应该结合学生的生活和思想实际，给学生以启迪、以点拨，充分尊重和发挥学生的主体性。要引导思政课教师聚焦马克思主义理论学科进行学术研究，把成为受

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