教育厅长在2024年省属高校课程思政建设推进会上的讲话

教育厅长在2024年省属高校课程思政建设推进会上的讲话
　　　　尊敬的各位领导、各位专家、老师们、同志们：
　　　　大家好！
　　　　今天，我们在这里召开省属高校课程思政建设推进会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，特别是关于课程思政的重要指示精神，全面落实全国教育大会和全国高校思想政治工作会议精神，总结交流我省高校课程思政建设的经验和做法，研究部署下一阶段工作。刚才，**教授和**校长分别从理论和实践两个层面，介绍了课程思政建设的先进经验，听了很受启发。下面，我就进一步推进我省高校课程思政建设，讲几点意见。
　　　　一、提高政治站位，深刻认识课程思政建设的重大意义
　　　　党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作，把教育摆在优先发展的战略位置，对教育工作作出了一系列重大决策部署。习近平总书记在全国教育大会上强调，要坚持社会主义办学方向，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在高校思想政治工作会议上，总书记明确提出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。这些重要论述，深刻阐明了教育的根本任务，为推进课程思政建设提供了根本遵循。
　　　　课程思政是落实立德树人根本任务的战略举措。立德树人是高校的根本任务，也是高校思想政治工作的中心环节。课程思政就是要通过构建全员、全程、全方位的育人格局，将思想政治教育融入课程教学的各个环节，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。这是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必然要求，也是培养担当民族复兴大任的时代新人的迫切需要。
　　　　课程思政是全面提高人才培养质量的关键环节。人才培养是高校的核心职能，提高人才培养质量是高等教育的生命线。课程是人才培养的基本单元，课程质量直接关系到人才培养质量。课程思政就是要通过挖掘各类课程的思想政治教育资源，将思想政治教育融入课程教学的各个环节，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，全面提升课程的育人效果。这是全面提高人才培养质量的关键环节，也是构建高水平人才培养体系的必然要求。
　　　　课程思政是推动高等教育改革发展的内在要求。当前，高等教育正处于内涵式发展的关键时期，推动高等教育改革发展，必须坚持问题导向，着力解决制约高等教育发展的突出问题。课程思政就是要通过深化教育教学改革，推动课程内容更新、教学方法改革、评价方式创新，全面提升课程的育人效果。这是推动高等教育改革发展的内在要求，也是构建高等教育高质量发展体系的必然要求。
　　　　二、把握工作重点，全面推进课程思政建设
　　　　推进课程思政建设，必须坚持问题导向，聚焦重点任务，着力解决制约课程思政建设的突出问题，全面提升课程的育人效果。
　　　　一要着力抓好课程建设。课程是课程思政的基本载体。要按照“所有课程都具有育人功能，所有教师都负有育人职责”的要求，全面推进课程思政建设。要深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，将思想政治教育融入课程教学的各个环节，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。要加强课程内容建设，及时更新教学内容，将党的创新理论、国家重大战略、经济社会发展成果等最新成果融入课程教学。要加强课程体系设计，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系，实现各类课程的协同育人。
　　　　二要着力抓好教师队伍建设。教师是课程思政的实施主体。要按照“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的要求，全面加强教师队伍建设。要加强教师思想政治教育，引导教师坚定理想信念，提高政治站位，增强育人意识，提升育人能力。要加强教师专业发展，引导教师加强专业学习，提升专业素养，提高教学水平。要加强教师师德师风建设，引导教师以德立身、以德立学、以德施教，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。
三要着力抓好教学方法改革。教学方法是课程思政的重要手段。要按照“因事而化、因时而进、因势而新”的要求，全面推进教学方法改革。要创新教学方式，积极推广案例教学、讨论式教学、体验式教学等互动式、启发式、探究式教学方法，提高教学的吸引力和感染力。要创新教学手段，积极运用现代信息技术

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