学生心理素质自我评价怎么写，学生心理素质自我评价怎么写高一！

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学生心理素质自我评价怎么写，学生心理素质自我评价怎么写高一！

很遗憾听到这样一则消息：云南某大学学生因给逃课学生打了缺勤被殴打后，从10楼家中一跃而下昏迷3年至今未醒。很多人看到“滇池学院”几个字后，就忍不住对学生予以负面评价：原来是个三本，难怪心理素质这么差。

令人心痛的是，不管学生是一本还是三本，鲜活的生命可能因此错过人生的春暖花开，终归是一件憾事，生命并不因为学历高低而显得高贵或者卑贱。我们应当看到，这起悲剧的背后，是一个家庭的破碎，更为大学生教育再次敲响了警钟。

有人会说，当00后步入大学，被广泛认为“娇生惯养”的他们心理素质难免差些，因此加强心理素质教育迫在眉睫。确实，加强心理素质教育并不因为是00后还是95后而被忽视，任何人都会有濒临崩溃的时刻，这就要求广大家长、学校改变片面追求升学率、高绩点的惯俗，将更多目光关注到孩子们的心理世界。

仅仅如此远远不够。不难发现，校园霸凌具有隐蔽、冲动等特征，通常发生过程难以记录、责任也难以定性追究，因此，杜绝校园暴力、为学生安全保驾护航更突显校方加强制度建设、加大执行力度的必要性。以本次事故为例，校方不应简单回应并上交教育厅处理，应当深入调研，澄清真相的同时也要采取相关行动。

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生命如此脆弱，在祖国的花园中遭受风霜本就是不应的现象。愿受伤的孩子早日苏醒康复，也愿再无校园霸凌。

............试读结束............

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