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关于教育，我有一些思考，这些思考都是围绕着社会现状，孩子们的心理状况带来的担忧。

我是一个孕妈妈，但其实从大学时期就很关注跟教育有关的内容。

因为我的成长史并不愉快，甚至是痛苦的。我很怕将来自己的孩子会因为我这个当妈的无知无觉而受伤。

我不是教育领域的人，我的思考基于个人的担忧、焦虑。

从前我们上学读书，是填鸭式的。老师将升学率作为教学目标，父母视读书为唯一出路，死盯我们的学习成绩，他们的焦虑全部由我们这些做孩子的承受了！

所幸，这些年，一直有声音在倡导教育改革，国家教育部门鼓励翻转式课堂。

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但这么多年过去了，社会信息更迭如此之快，但教育还有很多东西是有待更新的。

最近几年，越来越多未成年、高材生抑郁自杀。我在为这些逝去的生命感到痛心的同时，也很担忧自己的孩子将来会面对什么。

现在科技发达，***I兴起，不仅工厂越来越多机械化，其他领域也都出现了***I设备取代人类劳动力的情况，比如图画制作这样看起来不可能被取代的，最终还是出现了被取代的现象。以后的社会，需要的不是流水线上做着重复工作的工人，需要的不是简单的技术活。

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也许未来，需要的是有主见，有创新，有热爱，有勇气，有适应变化的心理弹性，有活力，有生命力的人才。

这些人没有那么地遵守非必要的规则，或者他们需要被给予更多的自由和信任，去满足自己的好奇心，发挥自身能力。这样培养出来的人保持好奇心和创造力，他们乐于以及勇于探索和挑战新事物。

这些人还需要有机会在追求自己的热爱的过程中体验焦虑，挫败，以及满足、成就、喜悦和感动。这样，他们才能培养出为热爱而努力的心态，和心理韧性。这样的人，他们知道自己想要什么，可以做什么，并且会为之努力。

这些人需要接纳、理解、包容、鼓励、支持、协助，而不是批评、指责、嘲笑、贬低、谩骂。这样被培养的人内心充满爱，爱自己，有能量去克服难题，也能在他人需要时，给予他人爱、鼓励和支持。

这些人需要有松弛的、灵活的、自由的、开放的学习氛围，而不是限制的、这样被培养出来的孩子，他们的思维和行为没有那么多的限制，更懂得珍惜资源，看见和发挥资源的价值。他们的思维更活跃，更开阔，更大胆，而这是我们很多伟大的发明创造都需要的品质。

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可是，该怎么培养这样的人才？说实话，我也想知道，因为我知道这是个艰巨的任务，需要克服很多的难题。

比如，该怎么给学校的老师们赋能，使她们先成为有这样意识和能力的人。卸下老师们的焦虑，将眼光放在孩子身上，因材施教，寓教于乐。

孩子的成长过程中，影响因素离不开家庭，学校和社会。

除了给老师赋能，家长们的焦虑又该如何卸下，心态、意识和能力可以通过哪些方法尽快达到那样的标准。这样庞大的群体，他们还承担着养家的压力，要让他们学习，明白培养什么样的人才都是一件大难题，更别提其他。

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接下来是社会支持，国家政策支持。这个部分我知之甚少，不好说什么。

也许，我还漏了一个最重要的影响因素，那就是接受教育的孩子本身。每个人都有成长学习的内在需要，孩子们才是教育的主体，他们也是最能够为自己的成长发展负责任的人。周边环境影响因素很大很大，孩子们是否可以随着年龄和智力地提升，螺旋式地接受一些心理知识宣教，懂得如何在这样的环境中寻找适合自己的出路。

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他们很有必要学习有效沟通课，自我觉察课，心理调适课等等，这将终生受益。

另外，我认为真正地阅读理解文学作品，名著，史书，而不是为了考试背诵答案，会更有助于孩子们明智，见贤，立志。

其实国家，学校，还有父母和孩子们都在努力中了，也比我这一代有了很大的进步，只是这个过程确实有蛮多的挑战，需要各个层面配合和支持。

我即将是一个妈妈，希望我能牢牢地记住，学习的本质是增长智慧，掌握能力，丰富精神世界，拥有坚强的心理素质，而不是为了考证，为了挣钱，为了满足填不饱的物欲。

............试读结束............

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