学校中层干部考核方案

学校中层干部考核方案(试行)
   
   为了进一步提高学校管理工作的水平,继续深化学校内部管理体制改革,全面、客观、公正、精确地评价学校中层干部的政治、业务素质及履行职责状况,真正起到对中层干部的监督和鼓励作用,增进我校中层干部队伍建设,真正发挥
中层干部的带头作用,特制定考核方案如下:
一、考核内容
   结合学校教职工考核方案及教师道德规范,从德、能、勤、绩、廉五个方面进行考核,重点考核工作实绩。考核基本100分。
(一)德:思想政治素质
   1、思想素质和理论水平:学习政治理论、管理知识,对的理解党和国家的方针、
政策,理论联系实际,不断提高理论水平和政策水平状况。
   2、政治态度和政治立场:认真贯彻执行党中央、省、市的有关决策,在政治原则问题上的立场、观点、态度和行动上与党中央保持一致的状况。
   3、政治品德和职业道德:襟怀坦荡、公道正派、坚持原则、严守纪律、克己奉公、遵纪守法、团结协助、互相沟通。为人师表,勤奋敬业,全心全意为广
大教师、学生服务。
(二)能:组织领导能力
   1、认真履行岗位职责,工作有筹划、有检查、有总结、有完整的工作档案,实行科学管理。
   2、熟悉本职业务,工作有思路有创新,能胜任并独立完毕职责范畴内的工作。
    3、能独当一面,抓好本部门平常管理,准时按规定完毕本部门工作筹划。
    4、制定好本部门有关人员的岗位职责,检查贯彻规章制度,协调好本部门
工作及人际关系,形成良好的团结协作氛围。
   5、具有解决复杂问题的能力,对突发事件解决解决坚决,不推、不让。
(三)勤:工作作风
   1、工作具有积极性,能认真解决自己职权范畴内的事务,不向上推诿。
   2、发扬民主,虚心听取不批准见,敢于开展批评与自我批评。
   3、坚持原则,严格管理,工作认真负责,乐于接受上级或学校交办的各项任务,开拓创新,不守旧,敢于承当责任。
4、爱校爱生,以身作则,具有奉献精神,工作效率高。
   5、工作中有全局观念,能较好地解决下属机构、同志之间的关系,互相沟通、互相配合、互相协调、互相树立威信。
(四)绩:工作实绩
   1、本职工作成绩明显,完毕中层干部自身素质建设规定,工作能力、工作水平、工作措施得到改善和提高。
   2、发明性的开展工作,各项工作达到科学化、制度化、规范化的规定。
   3、能积极为学校的教育教学管理和学校的发展献计献策,并被采纳,收到较好效果,或本部门及本人在重大活动中为学校争得荣誉。
(五)廉:廉洁自律
   1、无以权谋私、暗箱操作现象,无违背民主集中制原则,权力滥用,导致工作失误现象等。
2、无违法违纪现象。
二、考核措施
   1、每周考核小组为各功能口打分:考核领导小组根据中层干部量化考核内容逐项进行打分,每次得分计入每月和学期总成绩。
2、考核成果的运用:
(1)、评估考核分数:考核领导小组根据考核内
容和原则,记录出被考核人员的得分,报学校校委会审议。
   (2)、对考核中获得称职以上等次的中层干部,学校要进行合适的奖励,并在评优评先中优先考虑。***(3)、在考核中总分列为“基本称职”和“不称职”的中层干部,学校领导班子要对其进行诫勉谈话,限期改正。
   (4)、考核成果作为绩效工资和下一轮竞聘中层干部的重要根据。
3、考核的积分按考核的补充规定执行。
三、考核等次的划分
   考核分优秀、称职、基本称职、不称职四个等次,这四个等次的原则是:
    优秀(90-100分);称职(75-89分);基本称职(60-74分);不称职(60分如下)
四、考核原则
1、考核要坚持客观公正、民主公开,注重实绩原则。
2、实行领导与群众相结合,定性与定量

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