“政治忠诚”个人剖析材料2篇（老材料）

政法系统领导干部“政治忠诚”剖析材料1
　　　　按照政法队伍教育整顿实施方案要求，我深刻领会***法治思想，认真学习贯彻***总书记关于政法工作的重要论述和重要讲话精神，积极参加党史教育、警示教育、英模教育，对照党章党规以及政法队伍教育整顿自查自纠找出的问题、存在的顽瘴痼疾、开门纳谏反馈的意见、谈心谈话征求的建议进行梳理汇总，查找了自身存在的不足，剖析了问题产生的根源，明确了整改方向和具体措施。现将个人剖析情况报告如下：
　　　　一、存在问题
　　　　（一）政治信仰和政治立场方面。坚持党对政法工作的绝对领导，带头学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。站稳人民立场，对党忠诚、为党分忧、为党尽责为民造福，竭尽全力完成党交给的职责和任务；在大是大非面前，头脑清醒、旗帜鲜明、立场坚定。但是理论学习不够深入。对十九大精神、习总书记系列重要讲话精神等方面的学习不够系统全面，听党课报告多、参与专题研讨少；在抓政治学习上缺乏刻苦钻研的精神，被动学习多，主动系统学习少，存在浅尝辄止的现象；有时存在以事务性工作代替党性锻炼的问题，重业务知识学习、轻政治理论学习，不能做到学深悟透、细照笃行。
　　　　（二）政治意识和政治能力方面。认真组织学习、深刻理解《中国共产党政法条例》，把党对政法工作的领导落实到政法工作中。坚决贯彻执行中央和各级党委、政法委重大决策部署，准确把握政治大局，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。坚持做到“三个效果”统一，不存在合意的就执行、不合意的就不执行，遇到困难和矛盾回避躲闪、不敢担当等问题。但是虽立足本职岗位，尽职尽责，但是有时亲自过问的少，交办督办的多。对中央和各级党委、政法委重大决策部署，有时把握不全面、理解不深刻、落实不到位，不能完全做到让群众满意，社会满意度还有进一步提升的空间。对于工作规律和经验总结不足，针对新时期政法工作特点，如对政法部门的巡视督导还没有做到全覆盖，对如何更好服务经济社会发展中的定位认识还不深入，考虑问题缺乏深度。
　　　　（三）遵守政治纪律和政治规矩方面。能够做到对党绝对忠诚，带头做到“五个必须”，坚决防止“七个有之”；在重大敏感问题面前能做到旗帜鲜明；不存在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等问题。但是，主动履职的意识不强。在抓政法队伍管理方面下了不少功夫，建立了纪律作风监督实施办法，但是存在“老好人” 的思想。政法队伍的管理还存在薄弱环节，从严治警抓的还不够深入，对分管领域的纪律规矩建设更多的是依靠政法单位自身，缺乏“紧抓不放、一抓到底”的狠劲。对于一些常规工作方面，存在报告不及时或不报告的问题，工作上有重维护形象轻重典治内、重办理个案轻教育一片等问题。
　　　　（四）意识形态方面。坚持马克思主义信仰，不信宗教；自觉加强政治理论修养，提升政治敏锐性和政治鉴别力；严格落实意识形态责任制，抓好意识形态阵地建设和管理，坚决反对和抵制各种错误思想和言论。但是因任职时间较短，对政法工作中存在的安全隐患和风险点危机意识不强，对规范化执法方面有的细节上监督不到位。能够严格执行“三个规定”要求，但是对相关的条文规定还没有完全做到细化，落实“三个规定”的思想自觉和行动自觉还有所欠缺。在平常工作中面对一些消极情绪、消极言论，反对的态度不够坚决。看到朋友圈里面有不当言论，只是不发表意见不点赞，并没有当即表明自己的立场。原文出处：如来写作网（gw.rulaixiezuo.com），联系管理QQ 3231169或3231169，微信3231169，海量热门优质材料和PPT课件
　　　　（五）党员作用发挥方面。充分发挥党员先锋模范作用，积极参加党组织活动，不忘初心、牢记使命。时刻以一个党员的标准要求自己，遵守党的章程，认真行使党员权利，充分履行党员义务，积极维护良好政治生态，不存在特权思想和特权现象，不存在贪图奢靡享乐、违反中央八项规定精神的情况。坚持一以贯之地服务群众、帮助群众，做到从群众中来、到群众中去。但是为民服务的情怀不够，深入群众调查研究不深入，听汇报、看材料多，实地走访、考察研究少；听基层领导说的多、和群众面对面接触交流少。自己的思想行动与党的要求还有一定的距离，表率作用发挥的还不够充分，有时对同志们在生活中的困难关心、了解不够到位，工作中有时存在急躁情绪，对同志批评教育的多，沟通交流的少。
　　　　二、原因分析
　　　　（一）理想信念不够坚定。自认为有基层工作经历，认为自己做好本职工作没有问题。平时虽然按要求参加政治学习和自学，但是有时学习缺乏思考，不自觉地放松了政治理论学习，放松了主观世界的改造。
（二）群众观念不够深化。随着工作职务的变化，减少了基层调研、疏远了基层群众、忽视了干群关系，对民生诉求体察不够、关注不够，解决群众的实际困难和问题

............试读结束............

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