在年度休学典礼上的讲话

在年度休学典礼上的讲话

老师们,同学们:
   大家上午好!
   去年8月底,开学典礼上“五育融合,培根铸魂”的铮铮誓言犹在耳边萦绕,今天却迎来了“立德、启智、健体、达美、尚劳”的五育标兵表彰大会暨休学典礼。在此我谨代表学校党委、行政及全体教职员工,对获奖的学生表示热烈的祝贺!希望获奖的同学要戒骄戒躁,在即将来临的长长假期中,不学那只“打盹的兔子”,因为有一群不甘落后的“神龟”们,正在蓄势待发等待机会超越。
   同学们,我不是在鼓励学习的内卷。此时此刻我反而想劝大家都放下书本,忘记知识,就思考一个我们经常提及而没有深思的概念——学习对于生命的意义。
   学习是人类进化的本质。
   “善学者尽其理,善行者究其难”,人类恰恰是在困难和挑战中不断学习和进化的。现普遍观点认为,人类共同的祖先是来自非洲的森林古猿,原因是因为地壳运动产生了东非大裂谷,大裂谷东边因受热风气候的影响,森林逐渐消失,东边的古猿不得不离开森林,走向平原大地觅食养活自己,从而开启了一段数百万年的“猿不聊生”的生活。古猿们生活虽苦,却在充满未知的世界中,学会了使用工具、学会了直立行走、学会了劳动,并最终进化成生物链的最顶端,变成了今天在座的你我。而大裂谷西边的气候基本没有改变,西边古猿们生活稳定而安逸,我们的这些远古远亲的后代就是现存的黑猩猩、大猩猩、狒狒们。因此,从人类进化的过程看,学习就是人类进化的本质。
   学习是个体生命的本能。
唐代诗人孟郊在《劝学》中有一句诗:“击石乃有火,不击元无烟。人学始知道,不学非自然。”值得大家思考。动物的本能是生存和

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