初中语文课堂渗透德育的策略研究

初中语文课堂渗透德育的策略研究
    纵观我国的教育事业发展现状,发现大多数地区仍停留在应试教育阶段,这并不利于学生德育的提升。初中是学生学习知识的重要时期,同时也是形成良好道德品质的重要阶段,通过在初中语文教学中渗透德育,不仅能够提高学生的文化水平,同时也能帮助其养成良好的道德品质,树立正确“三观”,这对于学生身心的全面健康发展很有帮助。
    一、初中语文课堂德育渗透的现状
    首先,在我国当前的初中语文教学中,对于德育的渗透仍然存在着目标过于理想的问题,简而言之,就是教师在对学生实施教育的过程中,并没有结合学生的真正需求来进行,且德育目标的制定也并不符合学生的实际情况,从而大大降低了德育质量,不能充分发挥德育对于学生身心发展的重要作用和价值。
    其次,在初中语文教学中,教师的教学活动和理念会对教学质量产生直接影响,但就目前发展现状来看,由于广大教师在自身角色定位方面存在偏差,从而对教学活动的顺利开展以及教学质量产生直接影响。特别是在德育渗透环节,教师不仅要向学生传播知识,同时还要与学生进行思想上的互动和交流,只有这样才能更好地对学生实施思想道德教育。但纵观当前教学现状,发现由于教师缺乏对自身的精准定位,在教学中未能及时与学生进行情感和思想上的交流,所以也在很大程度上阻碍了德育效果的提升。
    最后,随着现代社会的不断发展,尤其是随着科学技术的兴起,网络在人们的日常生活、学习和工作当中应用得十分广泛。近年来,网络技术也逐渐开始在教育领域应用,虽然能够调动学生的学习兴趣,为相关教学活动的开展提供便利条件,但也对德育渗透产生了一定的消极影响。在初中语文教学当中,很多教师都会借助网络查找教学资料,但在让学生自主学习和查找资料的过程中,很多学生经常会受到网络不良信息的影响,使其在道德品质方面出现问题,同时也对德育在初中教学学中的渗透产生阻碍作用。因此,在今后的教学实践中,尤其是在学生自学的过程中,教师一定要进行正确引导,使学生能够科学合理地应用网络查找学习资料,以免受到网络信息的不良影响。
    二、初中语文课堂渗透德育的必要性
    1.有助于青少年品质的提高
    青少年是国家的未来和希望,其成长和品质对于国家的未来发展将会产生直接影响,但在现代社会中,很多不良信息都对青少年身心的健康发展造成影响,鉴于上述情况,国家相关部门越来越重视提高青少年的品质。就目前情况来看,在我国的青少年群体当中,仍然存在很多问题,例如,很多学生都带有较强的自我意识,不会考虑他人的感受,唯我独尊的思想根深蒂固,与此同时,还有很多青少年在面对挑战和失败时,往往会选择逃避,待在自己的舒适区,在自我调节能力、情绪控制等方面也存在诸多问题。针对上述情况,学校教育必须要提高对德育工作的重视程度,在初中语文教材当中,很多文章背后都隐藏着良好的德育因素,通过对这些因素进行挖掘,能够大大提高德育效果,使学生不仅能够掌握语文专业知识,同时也能养成良好的思想品质。
    2.有助于德才兼备人才的培养
    在现代社会发展中,那些在专业领域具有成就的人,也不可避免地会出现道德品质问题,随着我国社会经济的不断发展,社会对于人才的要求也逐渐提高,不仅要求其具备较高的专业素养,同时也要求其道德品质过硬,否则不仅会影响人才的自我发展,同时也会对整个社会的和谐发展造成影响。为响应国家要求和号召,也对学校教育教学工作提出更高要求,广大教师不仅要向学生传授相关科学知识,同时还要对学生的优良品質进行培养。在初中教育领域中,语文学科是重要科目,与德育具有十分密切的联系,在日常教学工作中,广大教师必须要精心设计德育,为学生提供一个耳濡目染的德育环境,帮助学生形成正确的人生观、世界观和价值观,为其今后成为德才兼备的优质人才奠定良好的基础。
    3.符合新课程改革的要求
    近年来,随着我国素质教育改革的不断深入,也对学校的教育教学工作,尤其是教学内容和教学方法等提出更高的要求,目的在于全面提高学生的综合素质。在初中语文教学中渗透德育,与新课程改革目标和要求相符合。通过对新课程改革理念进行探讨和研究可知,其对于语文教育的要求,一方面要对于理论知识进行积累,另一方面也明确指出语文教学还要树立培养学生健全人格的目标。从而要求广大教师不仅要对教材知识进行传授,同时还要通过文字欣赏、语言描述等方式,对学生的审美情趣进行培养,它是德育中的重要内容,通过这种方式,既能帮助学生养成健全的人格,同时也与新课程改革要求相适应。
    三、初中语文教学中渗透德育的有效途径
    1.深入挖掘教材的德育因素
在初中语文教材中包含很多的德育因素,教师要强化对这些教育因素的深入挖掘,通过作品传递思想,展开德育。目前,很多初中生都比较缺乏对生命的认识,甚至还会出现不爱惜生命的问题,无视交通规则、打架斗殴、吸烟等现象十分普遍。鉴于上述情况,教师必须要强化对学生的生命教育。在初中语文教材中,包括很多与生命相关的内容,例如《永久的生命》《我为什么而活着》等,通过对这些文章中的德育

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