分数乘法手抄报内容，乘法手抄报内容二年级漂亮

疫情原因的超长寒假结束了，终于盼来了开学！

然而开学并不等于家长解放，意味着迎来了新的“家庭大战”。今天我写的没有鸡汤，甚至是带着情绪，但希望大家能读完。教育部办公厅文件是我文章的背景，相信很多中小学家长并不陌生。

我是两个孩子的妈妈，有个上小学二年级的儿子。开学的第二天数学老师让他们做了课堂练习，从他拿回来的练习我看到是20道简单的口算题，他错了11道，有一道2×5写的等于12。看到的这一刻，我已无力对着他吼，只是默默坐在那，反思到底是哪里出了问题，是我的孩子太蠢了吗？智商有问题吗？

回顾他一年半的小学生活，他不好过我也不好过，他上小学的那一年正是文件颁发的那一年，也就是所谓的减负开始的一年，我不知道我儿子是幸运还是不幸的，从目前的情况看，我认为更多的是后者。

一、先说减负后的家庭作业：

禁止给家长布置作业，不得要求家长批改作业。出发点是好的，家长有家长的工作，确实没有太多时间去批改作业。好啦，问题来了，结果学生也没有书面作业了，班级群发出来的作业大多为：数学预习第几到第几页（10分钟）；语文阅读哪一课（5分钟），复习哪一课的生字，书空会写的字（10分钟）…（*解释一下书空是指用手比划着写字），甚至有时候作业直接写“无”。

一天两天没作业家长开心着觉得终于轻松了，可是时间久了发现不对劲，老师布置的这些作业他说做了，效果怎样我也没办法知道，再来抽查个字也不会写，到了二年级儿子同学的妈妈反馈她孩子“b”“d”不分、乘法口诀能背出来，但随机抽查就答不上了。

我们读书的时候老师说的最多的一句话是“三天不写手生”，于是乎焦虑的家长在班级群问，老师有没有书面作业布置一下，口算题发一下？老师回复“没有，家长可以自行找题”，家委怕老师在群里不方便发，私聊说可以只发给会长，然后家长自愿为原则有需要的自行打印，老师仍然回复“怕被投诉不能布置书面作业，家长可自行找题”！

家长拗不过只能自行找题，开始购买课外作业，布置作业是小事，关键要按着孩子上课的进度来布置，于是又拿起教科书了解孩子的学习进度，每次了解完再布置，孩子完成后再检查，这个过程有两个斗争，一是布置时孩子会跟你大声说“老师都没要求做，我不做”，二是检查后发现他好像没上课一样！

再说说寒暑假作业，发出来的压缩文件一打开，头皮发麻，解压后每一科确实都有作业，这学生哪里能记住啊，家长也记不住，于是自己花钱打印出来，厚厚的一本，再一详看比如做一个课本第几章内容的思维导图，比如做一个年画的剪纸，做一份手抄报或者读书卡……这作业他能独立完成吗？这分明也是家长的作业啊，比检查批改作业更痛苦！

二、再来说说考试

不以成绩排名我支持，不按成绩划分重点班我赞成，但连考试也取消我不能理解。考试是检查孩子学习情况的必要手段，也是老师教学水平的重要评估！基础都没打好，难道真要等到中考时开盲盒吗？

减负后孩子更轻松了吗？没有！为了不输在起跑线上焦虑的家长不会躺平，课外练习册购买一本又一本，难易程度是否符合该阶段先不管，网上说好的做了再说；校外学科培训禁止了，有钱可以请私聊啊，周末的时间基本都安排上。家长更轻松了吗？没有！除了要接送孩子上下学，还要了解孩子的学习进度布置作业，还要检查作业，还要做手工，还要完成学校的各种***PP反馈，各种教育公众号学习，各种视频打卡……

如果减负是减了孩子在学校学知识的时间，我宁愿回到那个传统考试的年代。

减负，到底减了谁的负？我迷茫了！希望跟我有同样感受的宝爸宝妈看到文章帮我点个赞，给我点鼓励，评论区里告诉我应该怎么做！让更多的人看到，让教育部领导关注到这个现状！感谢你们为一位焦虑无策的家长解忧！

............试读结束............

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