在2024年春学期全体教师会上的讲话

在2024年春学期全体教师会上的讲话
    今年最火的词莫过于“龙行龘龘”“前程朤朤”“生活??”。这些热词承载着我们对未来的憧憬、对朋友的祝福,也链接着时空与物件交替中一年又一年的匆匆与规律。今天是正月十八,在此把这三组词送给大家,并借此机会,和老师们分享三句话。
    一、凡是过往,皆为序章。
    去年秋学期,在县教育工委、教育局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,学校取得较为可喜的成绩。具体体现在以下几点:
    1.教学常规日趋规范。中心学校的常规教学管理有提升,单龙寺学校初中部、双龙小学教学质量较稳定。
    2.教学教研成果有突破。认真开展镇级、片区教研活动,以活动促成长,以参赛验成果。教师在省市县级各类比赛中获奖31人次,省级2人次,市级12人次,参与市级课题一项。
    3.教育的活力得到激发。让每一位都享受公平且有质量的教育,传承乡土文化,面向教育未来。办学目标指明方向,建章立制促进发展,学校开展了退休教师座谈会、庆元旦掼蛋投篮比赛、秋季趣味运动会、师生书画摄影展等系列活动,学校的办学活力,教师教学的活力,学生学习的活力得到一定程度的激发。
    4.特色品牌得到了彰显。中心学校的少年光影社,单龙寺学校的篮球文化、星湾书吧等特色品牌得到了彰显。
    看到成绩的同时,也暴露出了问题与不足:
    1.中心校制订的相关制度没有得到较好的落实。通过半年的观察,我们有少数同志缺乏将制度规矩挺在前面的勇气和智慧。
    2.从去年目标绩效考核来看,虽然各项材料不缺项,但质量不高,具体表现:一是文件格式不规范(办公室);二是制度计划不切合实际,直接“复制粘贴”过来;(去年期末督查时我就指出:制订的计划印在纸上,贴在墙上,落实不到行动上)三是管理不够精细,如师生表彰统计不及时,不全;四过程性材料收集不及时,比如教学月查材料;五是管理不到位,如校本教研计划落实不到位,还有图书室的管理,人数少,完全可以不用图书管理系统。
    成绩只能代表过去,问题才是进步的机会,新学期有新的任务,也有新的挑战和新的使命。
    二、凡事预则立,不预则废。
    1.明确目标。2024年中心校将以提升教学质量为核心,全面提升学校综合实力,力争实现“小学在县教学质量监测中有突破,中考完成定向指标、统招保一争二”的目标。怎么去完成?八个字,“教好每一节课,育好每一个人”。
    2.制订好计划,细化目标。各部门要科学合理制订本期各项工作计划或方案,写清本期的工作目标,工作内容、工作措施和预期效果等,计划要合理,要简约,要有效。一旦确定下来,就要严格执行,依“计”而行。
    三、凡是未来,皆有可期。
    “教好每一节课,育好每一个”是落实“让每一个孩子都享有公平且有质量的教育”办学理念的具体举措,是教书育人的具体化。教书是我们的岗位,育人是我们的职责,至少有五项岗位任务:教学任务、公开课、示范课任务、听课任务、继续教育任务(寒假研修)、课后服务任务,完成五项任务是提高教学质量的前提。
    1.教好每一节课,提高质量。抓教学质量必须从培养学生良好的学习习惯入手,还要抓教学的每个细节,抓好每个学困生的学习,培养学生爱阅读的习惯。
一是抓习惯。抓习惯只靠班主任一人是心有余而力不足的,要齐抓共管,要培养一批得力干将,才行。班风有问题,这个班的班级管理一定有问题,因此班主任要加强班级日常管理,抓习惯促良好的班风、学风的形成,让学生自律、自立(成长

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