缺组词和读音，缺组词

道可道（也），非常（恒）道（也）。

【字解】道：规律、思想、方向、途径。可：允许、能够、确认。非：不、不是。恒：永久不变，经常的、普通的。常：长期不变，时常，普通的、一般的。也：表示强调、承认、肯定、判断句。

“恒/常”的区别：“恒”是永固久存且不变的。

“常”是一段时间内有规律的存在，这个规律是不变的。

“道①”指生化孕育整个宇宙所有物质、能量、生命的本源。

“道②”是指可以说、可以做、可以达、的言行思想，是可以被万物感受、感悟、感觉到的。

【文释】道是可以被感觉到、可以说出来、能够做得到的，但并不是能一直被感受到、随时能表达出，一生都能永久不变做到的。

个人理解：大道三千都是可以被人道出、做出的，但真正能说到做到的人、很难一直保持恒久不变，也并不适合所有人。

王弼《道德经注》

可道之道，指事造形，非其常也，故不可道

苏辙《老子解》

莫非道也。而可道者不可常，惟不可道，而後可常耳。今夫仁義禮智，此道之可道者也。然而仁不可以為義，而禮不可以為智，可道之不可常如此。惟不可道，然後在仁為仁，在義為義，在禮為禮，在智為智。彼皆不常，而道常不變，不可道之能常如此。

薛蕙《老子集解》

道本无为，若有为之事非常道也。盖无为者，非为之可为。可道如礼，不虚道之。道常者，恒久不变之谓。

【理解】通行版和帛书版二者对比，多出（也）字，因此断句就以“也”字为词尾来断句。

而对于不同断句之处的理解，也会分析解读一二，以做佐证辅助之用，仍以【文释】为主要理解。

对此名句的理解要从“可道”“不可道”两种对立的方式和结果上去理解。

很多人一说一读一见“道”字，就觉得玄玄乎乎的不知所云、不明所以。因此可以把“道”先理解为说到、做到、达到、完成的方法和结果。具象化的理解更便于理解其含义，不要去单独的理解“道”，而是先以“道”组词来理解，比如道理、道达、道路等等。有此前提、在来理解“可道”“非恒道”就变得清晰起来。

其关键在于理解“可”和“非恒”，我们“可以”说的、“可以”做的、“可以”想的、“可以”改变的、“可以”人为的，“可以”生杀予夺的，太多的“可”却都不是能一直存在、一直发生、一直不变做下去、说下去的，这就是“非恒”。

然而不论是“可道”还是“不可道”都是道的一部分，就像“阴和阳”，所以要能【深度理解】，其一：人人都可以做到的，都是一时的不能长久的。

其二：道有三千应随道顺道而变，随遇而安方可长久。

其三：无人可以想到的、说到的、做到的才是恒久永存的。

“可道非恒”可以说可以做可以想像的都是昙花一现。“不可道恒”只可意会不可言传的，只可拜服无法明确效仿模仿的，只可敬畏不能不敢冒犯的才是恒久大道。

这就像我们看见高山会敬畏会心胸开阔，看见大海会敬畏会心胸开阔，但在太空看到整个地球时，人只有敬畏和恐惧，这就是对“大”可入骨髓的本能敬畏。

因此理解所得“道恒也”持之以恒、不断循环、重复、轮回、的言行结果，这就是道也。

可以说道、做到、想到的，都是人的一时而非一生，道之所以恒久，就是因为人是无法用语言具体的描述、无法用身体具体的触摸，无法用具体的象、音所指的。

【具象解读】

①道指路：所有的道路都是相通的、可以走的、可以道达目的地的，所以不存在只有一条恒久固定的路线。

②道指说：任何人事物都是可以说的，但不能一直说、常说、光说不做。

③道指做：任何行为都是可以做的，但不能一直不变的重复只做那种行为，过犹不及。

【断句1】道、可道也，非、恒道也。

具象解读：道是可以说的通的，却不是永久适用永世不变的。每个朝代都有每个朝代的政策，都可以影响改变百姓生活，但都是一段时间的王朝更替罢了，不论哪种思想政令都能达到其目的，但都不是可以恒久不变的，这就是道的规律，人心的本质。因此凡是从“人”口中说出的话，都是不断变化不固定的。

【断句2】道可、道也，非恒、道也。

具象解读：道允许万物通过做任何方法、行为、都能达到自身的目的。但不可以一直这样延续不变下去，这也是道不变的规律法则。道允许、许可善恶、阴阳、男女、老幼、大小高低多少任何形式共同存在，这就是道也。因此善恶、阴阳、男女、老幼、大小高低多少从来就不是恒定不变的，这也是道也。

【断句3】道可、道非、恒道。

具象解读：道可以允许的、道所反对的相违背的，二者共存才是恒久长存不变的大道。就像人可以做善事也可以做不善的事，这都是道所允许的，但与道繁衍生生不息所违背相反的行为，却是道反对的，因此万物害怕畏惧死亡是恒久不变的，万物都不会做亡族灭种的违背道的事，不论是人或是动植物，这是万物共同遵守的恒定的道。因此“道”许可的，和“道”否定的，就是“道”之所以恒久不变存在的。

【结论】“道”是无有、生死、两者恒定不断轮回、交合、转换的规律法则。道生万物万物却非道，万物亡命后又融归于道，因此道恒存不失、不缺、不变。

............试读结束............

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