教育系统案件剖析材料：为“惠民工程”全力护航还教育环境海晏河清

教育系统案件剖析材料:为“惠民工程”全力护航还教育环境海晏河清

　　　教育事业事关民生大计，事关民族未来，教育是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。***总书记在二十大报告中强调，坚持以人民为中心发展教育。近年来，教育系统腐败时有发生，*县纪委监委聚焦教育领域腐败问题整治，先后查处了*县教育局*、*系列贪腐案，同时纵深推进教育系统全面从严治党，加强党风廉政建设和日常监督管理，聚焦纯洁思想、纯洁组织，守护校园一方净土，实现了“查处一案、警示一片，治理一域”的综合效果。
　　　一、案情特点
　　　（一）不法商人以钱开路谋中标，“硕鼠”“巨蠹”以权生钱高墙深。农村义务教育学生营养改善计划本是国家为了改善农村义务教育学生营养状况，促进教育公平而实施的一项营养补助计划。不法商人钱某盯上这块“蛋糕”后，频频对先后分管该项目的*、*送钱送物，二人一一笑纳、来者不拒。在招标前量身定做，在招标中暗箱操作，在中标后“打招呼”催款，对公权力滥用达到了无所不用其极的地步。*分管项目期间，面对不法商人糖衣炮弹、亲朋好友“感情投资”，毫无拒腐防变能力，将项目承包权视为“私人领地”，任意分配、教育局基建项目肢解分包成为他的管用伎俩，甚至将几千万元提升工程项目不通过招投标和可行性论证的情况下，擅自以竞争性磋商的方式交予QQ公司实施，将权钱交易发挥到了极致。最终导致设备闲置浪费、涉嫌假冒伪劣等国有资产的巨大损失。
　　　（二）纪律意识规矩意识常缺失，不受约束擅权谋私“一霸手”。*年，*担任。伴随着职位升迁，*的理想信念“偏航”，“总开关”失控，导致其行为失范，将本应服务于人民的权力作为谋取经济利益的“垫脚石”，在逐步蜕化变质中偏离正轨。其个人独断专行，所在单位监督软弱涣散，导致一把手变“一霸手”。*通过虚增校园项目工程量，套取爱心人士捐款，期间分管项目领导、财务主管人员监督形同虚设，导致其以权谋私、腐化堕落的情况愈演愈烈，甚至直接向财务主管人员“下指令”，找多位企业老板索要中标“感谢费”，各项监督只剩下自我监督，犹如“牛栏关猫”、“纸笼锁虎”，最终本应作师表，却成阶下囚。
　　　　（三）教职工疏于**法规学习，教育局主体责任担当缺失。县教育局党委从严治党主体责任缺失，党风廉政建设和反腐败工作流于形式，在工程建设、公用经费开支、后勤等方面廉政风险防控把关不严，学校与食材配送公司合谋虚开发票套取资金；教育系统各级职工存在“重业务轻党务，重发展轻廉政建设”错误观念，将“象牙塔内”与党内行政机关区别看待，信仰之基不牢固，精神之钙有缺失，法纪底线未严守，频发有偿家教、违反工作纪律、酒后驾驶、赌博等问题；教育系统内部呈现“学校校长向教育站长送红包，教育站长向分管局长送红包”等塌方式腐败链条。
　　　二、查处做法
　　　（一）善借外力，抓住先机，夯实问题线索基础。*年*月，*因涉嫌串通投标罪被*县公安局刑事拘留后心存侥幸，至*年*月留置以前，*对自己的违法犯罪事实拒不供认。留置后，调查组对*的工作履历、性格特点、社会关系等进行了细致梳理，研判*心理顾虑，结合法律宽度，有的放矢，迅速击溃了*的心理防线，不仅配合交代了在教育工程中滥用职权的犯罪事实，还主动交代了其分管教育局项目期间，收受贿赂的违法犯罪行为。另一方面循线深挖，对行贿人aaa言明利害，做通思想工作，使其主动供述了为获取分管领导*的帮助，向其行贿的违法行为。通过调查组的有力部署和超前谋划，将营养餐项目中涉嫌职务违法的相关问题线索快速固定到位，有效提高了办案效率，为后期审查调查工作顺利开展打下了坚实的基础。
（二）政策攻心，温情感化，扭转审查调查局势。在留置初期，*拒不配合调查，以诡辩和表演的方式企图拖延调查进度。县纪委监委主要领导带领办案人员，以“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成”的磅礴毅力和决心，连续近两个月保持每天8小时以上的审讯，彻底打消*蒙混过关的幻想。面对*“站不得，坐不得，说不得，训不得”的顽固态度，调查组精心准备谈话预案，用心安排组织生活，*在重温入党誓词时悔恨落泪，在回顾担任*的铮铮誓言时羞愧低头，在谈及家族荣耀时嚎啕大哭。从党性联系到事业，由事业延伸到家庭，全方位多角度触及*灵魂深处。县纪委监委主要领导更是亲自为*送上了一块蛋糕，*看到蛋糕，方联想到当天是其

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