在党校主题教育调研成果交流会上的讲话

在党校主题教育第一次调研成果交流会上的讲话
　　　　同志们：
　　　　A总书记指出“调查研究是谋事之基、成事之道”，多次强调“要在全党大兴调查研究之风”。新时代新征程，做好调查研究，既要正确认识其历史意蕴与价值旨归，也要科学把握其方法论前提，即战略思维、历史思维、辩证思维、系统思维、创新思维、法治思维、底线思维和极限思维。下面，我讲几点意见。
　　　　以战略思维谋全局。不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。抗日战争时期，为批判“亡国论”“速胜论”等错误思想，指导抗日战争取得胜利，毛泽东同志通过考察、分析、比较敌我双方的实际情况，提出“持久战”思想，并描绘出抗日战争战略从防御到相持到反攻三个阶段的蓝图，坚定了全国人民战胜日本帝国主义的信心和决心。在中国共产党团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的重要历史关头，要强化战略思维，保持战略定力，增强战略的全局性，针对事关党和国家事业兴衰成败、牵一发而动全身的重大问题谋划战略目标、制定战略举措、作出战略部署。战略思维要求党员干部在调查研究时心怀“国之大者”“省之大计”“民之大事”，站在全局和战略的高度想问题、办事情，以“登泰山而小天下”的战略视野审视复杂国际形势及我国社会主义现代化建设所面临的技术变革、需求结构升级、人口结构变化等机遇与挑战，运用科学的战略原则和灵活的战略举措有效避免各种“黑天鹅”“灰犀牛”事件的发生，准确把握社会发展的必然趋势，找准调查研究的切入点和着力点，进一步谋划好新时代社会主义现代化建设的“势”与“事”。
　　　　以历史思维鉴真知。明镜所以照形，古事所以知今。从历史中汲取经验和智慧是中国共产党团结带领全国各族人民从一个胜利走向另一个胜利的重要法宝。开展调查研究须坚持历史思维、认清历史方位、增强历史自觉，以史为鉴、鉴往知来，在历史前进的逻辑中前进，在时代发展的潮流中发展。一方面，运用历史思维做好调查研究、掌握实情是中国共产党的优良传统，也是党作出正确历史抉择的现实依据。通过广泛了解、深入调查土地改革、武装斗争、革命根据地建设、农村的阶级关系等实际情况，毛泽东同志提出根据平均分配的原则抽多补少、抽肥补瘦，以“暴风骤雨”式的土地改革实现最广泛的社会动员，形成农村包围城市的战略态势，为新民主主义革命的胜利和中华人民共和国的成立奠定了宝贵实践基础。另一方面，历史发展历程所沉淀、凝练出的中国智慧和科学方法对于当前开展调查研究有着至关重要的指导意义。毛泽东同志始终坚持“到下面去跟群众接触”“和群众做朋友”“时时了解社会情况，时时进行实际调查”，他还专门编印了《湖南农民运动考察报告》《寻乌调查》《才溪乡调查》《农村调查》《反对本本主义》等重要文献以系统阐释调查研究的思路和方法，这些宝贵经验同样适用于正确认识和科学把握新时代社会主义建设伟大实践中所涌现出的现实问题。
　　　　以辩证思维析事理。当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，光明前景与严峻挑战两种趋势并存，我们的事业越是向纵深发展，就越要不断增强辩证思维能力。运用辩证思维做好调查研究，解决基层问题，需把握好国家大局和具体民情、深入一线和多措并举、择善而从和及时止损的关系，既要正确认识中华民族伟大复兴战略全局之科学性与革命性，也要全面把握具体民情，聚焦人民群众急难愁盼的现实问题办实事、解民忧；既要眼睛向下看，心思向下沉，“身入”一线，“心到”基层，也要充分运用大数据、云计算等新兴技术全方面、多渠道调研‘既要充分用好典型案例，大力推广“解剖麻雀”式的先进经验做法，也要及时调整同中国具体实际不相适配的实践误区。党员干部要在“实”上下功夫，成为脚踏实地的“实践者”，也要在“析”上做文章，立志成为探索求真的“哲学家”，在实践与理论的互动中探寻能够解决重大现实问题的理论智慧与实践路径。只有自觉树立并灵活运用辩证思维观察事物、剖析矛盾，才能切实提高党员干部处理复杂问题、驾驭复杂局面的本领，更加妥善地处理好“两点论”和“重点论”的辩证关系，进一步推动调查研究见行见效。
以系统思维促发展。马克思主义认为，事物是普遍联系的，事物及事物各要素相互影响、相互制约，整个世界是相互联系的整体，也是相互作用的系

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