高等学校“三全育人”的实践要求

高等学校“三全育人”的实践要求
　　　　***总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。中共中央、国务院印发的《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》明确提出，要坚持全员全过程全方位育人（以下简称“三全育人”）。深入学习领会***总书记有关重要讲话精神，进一步提高教育主体思想认识、促进教育环节无缝对接、协调教育资源有效整合，成为提增“三全育人”工作质效的迫切要求。
　　　　一、全员育人：必须做到全心全意真心真意
　　　　2014年我国第三十个教师节前夕，***总书记在同北京师范大学师生代表座谈时提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准。2022年五四青年节即将到来之际，***总书记在中国人民大学考察时强调，“教育是一门‘仁而爱人’的事业，有爱才有责任。”惟有爱的教育，才是真教育、好教育、最有力量的教育，才能充分而有效地发挥其育人功能，更好地承担起传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，使学生在亲师信道的过程中成长为具有大爱大德大情怀的时代新人。
　　　　半心半意、假心假意是难以完成育人使命的。只有做到全心全意、真心真意，才能真正成为让党放心、让人民满意的“人类灵魂工程师”。所谓“全心”，就是要始终秉承“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，以赤诚之心、奉献之心、仁爱之心投身教育事业；所谓“全意”，就是要始终执念围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。所谓“真心”，就是要始终坚持真功执教、真诚育人、真情奉献，彰显人民教师作为价值与信仰的引领者、文化与文明的传播者、学习与修身的示范者、爱心与责任的践行者的崇高精神追求。做“经师”和“人师”的统一者，做学生为学、为事、为人的大先生，以大道引人，以大智启人，以大德树人，以大爱育人，真正成为学生锤炼品格的引路人，成为学生学习知识的引路人，成为学生创新思维的引路人，成为学生奉献祖国的引路人；所谓“真意”，就是要始终不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，把握教育规律，厚植教育情怀，言为士则、行为世范，严爱相济、润己泽人，以坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养和宽厚的仁爱之心为学生点亮理想的灯、照亮前行的路，发扬为民服务孺子牛、创新发展拓荒牛、艰苦奋斗老黄牛的精神，以“蜡炬成灰”的执着与追求、以“春蚕吐丝”的深情与奉献、以“甘为人梯”的品质与境界，把毕生的精力和心血都倾注于立德树人的崇高使命上，让每一位学子都能得到最合适、高品质的教育，让每一个学生都能收获健康成长、全面发展的喜悦，让每一个孩子都能享有成就梦想、人生出彩的机会。
　　　　二、全程育人：必须做到善始善终善作善成
　　　　全程育人必须遵循教书育人规律和学生成长规律，做到因事而化、因时而进、因势而新，力求时、度、效的有机统一，实现稳、准、深的无缝衔接，满足不同时段、不同群体、不同诉求学生的发展需要，找准“育人”与“成才”的心理契合点、感情共鸣点、价值结合点，使育人的理念、育人的内容、育人的方式更容易为学生所感知所认同所接受，也更加符合学生的知识、能力、情感、品格、审美等全面发展的个性需求。
全程育人中的“善始”，就是要给大学新生上好入学第一课。讲清楚“什么是大学、为何上大学、为谁上大学、怎么上大学”，引导新生识读大学本质、厚植家国情怀、强化责任担当、适应大学生活，为新生入学起好步，为新生成长导好航，为新生成才奠好基，为新生幸福铺好路；全程育人中的“善终”，就是要为大学毕业生上好离校前“最后一课”。努力把毕业教育办成有高度的激励远行的一课，办成有深度的饱含期待的一课，办成有温度的延续关爱的一课，办成有厚度的赴时代之约的一课。勉励毕业生眼里有光、心中有梦、肩上有责、脚下有路，到祖国和人民最需要的地方去成就梦想，到党和国家事业发展的最前沿去砥砺奋进，用实际行动践行“请党放心，强国有我”青春誓言。全程育人中的“善作”，就是要既考虑学生从基础教育到高等教育跃升的有机衔接，过去缺什么，现在补什么；又考虑从新生入学教育到毕业生离校教育全程的系统贯穿，目标是什么，日常教什么；还考虑学生从“学校人”到“社会人”过度的角色转换，今后做什么，全程导什么。概言之，就是要聚焦培养“有理想、有本领、有担当”时代新人总体目标，广泛深入地开展具有持续性、贯穿性、系统性和针对性的教育工作，力戒在学生成长的关键时期、重要节点的“教育虚位”，克服不同育人阶段之间系统关联的缺失。全程育人中的“善成”，就是要始终立足“两个大局”，心怀“国之大者”，紧紧围绕“培养什么人”的首要之问，“如何培养人”的关键之问，“为谁培养人”的核心之问，坚守为党育人、为国育才初心，以青年学生的健康成长、全面发展为核心，在坚定理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、提升综合素质上下功夫，贯穿“价值引领、知识探究、能力建设、人格养成”四位一体的培养理念，落实德智体美劳“五育”并举的基本要求，坚持用***新时代中国特色社会主义思想教育人，用党的理想信念凝聚人，用社会主义核心价值观培育人，用中华民族伟

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